ĐỀ TÀI: TRUYỆN “ CÂU CHUYỆN TAY TRÁI TAY PHẢI, TAY PHẢI TAY TRÁI
Trò chơi cần phải có ít nhất 2 tín đồ tham gia là: Oẳn tầy tì, ô ăn quan, kéo co, đùa cờ vua, bóng chuyền, láng bàn,…
Đọc văn bản
TAY TRÁI VÀ TAY PHẢI
Từ trước cho giờ, tay trái với tay phải luôn là hai người bạn bè thiết của nhau. Một hôm, tay phải xách một loại túi nặng, mệt nhọc quá, nó ngay lập tức trách tay trái:
– Cậu thật là sướng, chẳng phải làm việc nặng nhọc. Còn tớ thì việc gì rồi cũng phải làm. Từ những việc xúc cơm, cầm bút, rồi quét nhà,… phần đa đến tớ cả.
Bạn đang xem: Câu chuyện tay trái tay phải
Nghe bạn nói vậy, tay trái bi hùng bã, chẳng nói gì. Nó lẳng im ngoảnh phương diện đi nơi khác và từ bỏ nhủ sẽ không hỗ trợ tay phải việc gì nữa.
Sáng hôm sau, tay phải triển khai nhiệm vụ đánh răng. Cơ mà tay trái sẽ giận tay cần mất rồi. Tay yêu cầu bận vắt bàn chải phải không sao ráng được cốc nước nữa. Đến lúc mua khuy áo, cũng thật cạnh tranh khăn, cứ đề nghị loay hoay với 1 tay. Khi cần vẽ tranh thì hết chịu nổi! Chỉ gồm một tay cầm cây bút màu, không tồn tại tay nào để giữ giấy. Tay phải hối hận hận lắm, lập tức xin lỗi tay trái.
Thế là tay bắt buộc và tay trái lại với mọi người trong nhà làm việc. Bài toán gì cũng hoàn thành một bí quyết nhanh chóng. Tay phải thốt lên:
– Cậu cùng tớ đều đặc biệt quan trọng như nhau. Nếu không tồn tại cậu thì có không ít việc, một mình tớ không thể nào làm được.
(Theo Lý Thị Minh Hà)
Trả lời câu hỏi
1. Tay nên trách tay trái chuyện gì?
Trả lời:
Tay bắt buộc trách tay trái rằng vấn đề gì tay yêu cầu cũng nên làm, còn tay trái chẳng phải thao tác nặng nhọc.
2. Không có tay trái góp đỡ, tay phải chạm chán những khó khăn gì?
Trả lời:
Không gồm tay trái giúp đỡ, tay phải gặp phải khó khăn khi tấn công răng (không thay được ly nước), trở ngại khi cài khuy áo (không thể cài), khó khăn khi vẽ tranh (không gồm tay duy trì giấy). Chỉ sử dụng tay phải, những quá trình hết sức bình thường cũng trở phải khó khăn.
3. Câu văn nào thể hiện xem xét và hành vi của tay phải khi thao tác một mình?
Trả lời:
Câu văn thể hiện xem xét và hành động của tay đề xuất khi làm việc một bản thân là: Tay phải ân hận hận lắm, ngay thức thì xin lỗi tay trái. Như vậy, tay phải đã nhận được ra lỗi của mình, thấy bản thân trách nhầm tay trái.
4. Tay phải đã nhận ra điều gì khi thao tác làm việc cùng tay trái?
Trả lời:
Khi làm việc cùng tay trái, tay phải đã nhận ra rằng: Tay trái cùng tay đề xuất đều đặc biệt như nhau. Không tồn tại tay trái thì 1 mình tay đề xuất không thể nào làm được nhiều việc.
5. Mẩu truyện muốn nói với bọn họ điều gì?
Trả lời:
Câu chuyện muốn nói với chúng ta rằng làm việc tập thể phải chia sẻ và giúp đỡ nhau phần đa lúc khó khăn còn làm việc một mình sẽ khá khó.
ĐỌC MỞ RỘNG
1. Tìm gọi câu chuyện, bài văn, bài thơ về một việc làm giỏi và viết phiếu xem sách theo mẫu.
PHIẾU ĐỌC SÁCH
– Ngày đọc: (…) – tên bài: (…) | – Tác giả: (…) – Nhân đồ dùng chính: (…) |
Việc làm xuất sắc của nhân vật: (…) | Cảm suy nghĩ của em về nhân vật: (…) |
| Mức độ yêu thích: ✰✰✰✰✰ |
Trả lời:
Đôi bàn tay bé
Đôi bàn tay bé xíu xíu
Lại cần cù nhất nhà
Hết xâu kim mang đến bà
Lại nhặt rau góp mẹ
Đôi bàn tay be bé
Nhanh nhẹn ai biết không?
Chiều tưới cây mang đến ông
Tối chép thơ khuyến mãi bố
Đôi bàn tay bé xíu nhỏ
Bế em (mẹ vắng vẻ nhà)
Đôi tay biết nhường quà
Dỗ dành riêng khi em khóc
Đôi bàn tay bé bỏng nhóc
Điểm mười giành lấy ngay
Phát biểu desgin bài
Và nức danh múa dẻo
Đôi bàn tay bé xíu khéo
Mười ngón mười bông hoa.
(Theo Nguyễn Lam Thắng)
PHIẾU ĐỌC SÁCH
– Ngày đọc: 06/02 – tên bài: Đôi bàn tay bé | – Tác giả: Nguyễn Lam Thắng – Nhân thiết bị chính: chúng ta nhỏ |
Việc làm xuất sắc của nhân vật: xâu kim, nhặt rau, tưới cây, chép thơ, bế em, nhường quá, dỗ dành,… | Cảm nghĩ của em về nhân vật: Đôi bàn tay của em tuy bé dại bé cơ mà lại làm được biết bao nhiêu là việc sẽ giúp đỡ đỡ các người. |
| Mức độ yêu thích: ⭐⭐⭐⭐⭐ |
2. Share với các bạn về câu hỏi làm tốt của nhân vật dụng trong bài xích đã đọc.
Trả lời:
Việc làm tốt trong bài bác đọc là bạn nhỏ đã dùng hai tay bé nhỏ tuổi của mình sẽ giúp bà xâu kim, giúp bà bầu nhặt rau, bế và dỗ dành riêng em, chép thơ tặng kèm bố,…
LUYỆN TẬP
Luyện từ cùng câu
1. Vệt câu nào cần sử dụng để lưu lại lời đối thoại của những nhân trang bị trong đoạn văn bên dưới đây?
Gần trưa, ông nước ngoài về mang đến nhà. Ông khoe cùng với Diệp: “Hôm nay, ông đk học lớp tiếng Anh rồi nhé!”. Diệp tròn mắt: “Ông những tuổi sao còn học ạ?”, ông bảo: “Trẻ, già đều cần học con cháu ạ!”. Diệp thắc mắc: “Thế nếu yêu cầu họp cha mẹ thì ai vẫn đi họp mang đến ông ạ?”.
(Theo Khánh Toàn)
Trả lời:
Trong đoạn văn, có tiếng nói của ông ngoại với lời của Diệp, các lời nói đó đông đảo được ghi lại bằng lốt ngoặc kép.
2. Ghép ý ngơi nghỉ cột A với ý cân xứng ở cột B để sản xuất câu
Trả lời
3. Phụ thuộc vào tranh, đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì?.
a. Chất lượng liệu.
Trả lời:
– mẫu túi được thiết kế bằng gì?
Cái túi được gia công bằng giấy.
– dòng khăn đan bằng gì?
Chiếc khăn được đan bằng len.
– chiếc mũ được làm bằng gì?
Cái mũ được làm bằng vải .
– mẫu quạt cầm tay được thiết kế bằng gì?
Quạt cụ tay được làm bằng lá cọ.
Xem thêm: 5 nhà xe giường nằm đôi đi đà lạt sài gòn uy tín, xe giường nằm đôi đi đà lạt sài gòn
b. Về công cụ
Trả lời:
– Bạn nhỏ dại viết bảng bằng gì?
Bạn nhỏ viết bảng bằng phấn.
– Bạn nhỏ dại vẽ tranh bởi gì?
Bạn nhỏ dại vẽ tranh bởi cây cọ.
– Bạn nhỏ dại viết bài bác bằng gì?
Bạn nhỏ viết bài xích bằng chiếc cây bút mực.
Luyện viết đoạn
1. Viết đoạn văn nêu lí bởi vì vì sao em thích (hoặc ko thích) một nhân đồ dùng trong câu chuyện đã đọc, sẽ nghe.
Trả lời:
Em sẽ đọc và rất yêu thích mẩu chuyện Thạch Sanh cùng Lý Thông nhân vật thiết yếu được nói đến chính là nhân thứ Thạch sinh mồ côi bố mẹ từ nhỏ, sống bằng nghề đốn củi trong rừng nên khung hình rất cường tráng. Thạch sinh là người dân có tính nết hiền lành hòa và tốt bụng. Em khôn cùng thích nhân đồ gia dụng Thạch Sanh bởi vì Thạch Sanh luôn biết giúp đỡ mọi người, sinh sống lương thiện không dối trá, gian trá như Lý Thông.
2. Chia sẻ đoạn văn với chúng ta và sửa đổi theo góp ý.
VẬN DỤNG
Hỏi người thân trong gia đình về cấu tạo từ chất của một số đồ dùng trong nhà.
Trả lời: chất liệu của một số vật dụng trong đơn vị là: bàn ghế bằng gỗ, cung cấp đĩa bởi gốm sứ, xoong nồi bằng nhôm, rổ rá bởi nhựa, rèm cửa bằng vải,….
- Hiểu nội dung truyện: Tay đề nghị và tay trái đều đặc trưng như nhau, khi biết phối kết hợp cả 2 tay để gia công việc thì làm gì cũng dễ dàng dàng.
2. Năng lực :
- Rèn kĩ năng chú ý và ghi nhớ bao gồm chủ định
- trẻ em biết vấn đáp đủ câu, rõ dàng, mạch lạc.
3. Thái độ:
- Qua câu chuyện, giáo dục đào tạo trẻ sinh sống nhà cũng giống như ở lớp phải biết phối hợp giúp sức nhau khi chơi cũng tương tự khi làm thì việc gì cũng có thể làm được.
II. Chuẩn chỉnh bị
Đồ dùng của cô:
- Máy vi tính
- Tranh minh họa nội dung truyện
III. Tổ chức hoạt động:
| Hoạt hễ của cô |  |
| 1.HĐ1.Gây hứng thú: Cho trẻ em hát múa bài bác “ loại mũi” Đàm thoại về nội dung bài bác hát: Các con vừa hát bài xích hát nói về điều gì? Cái mũi để gia công gì? Trên khung người con tín đồ còn những thành phần nào nữa? có một câu truyện nhắc về phần tử trên khung hình con người, đôi bàn tay đã làm được rất nhiều việc, mỗi bàn tay đều đặc biệt quan trọng như nhau. Đó là “ Câu truyện của tay phải và tay trái” bởi vì cô Lý Thị Minh Hà sáng tác đấy. 2.HĐ2.Nội dung 2.1. Cô nói diễn cảm. - Lần 1: ko tranh. Giới thiệu tên truyện, tên tác giả Cô nói ngôn từ truyện: Câu truyện kể về tay phải cùng tay trái đều quan trọng đặc biệt như nhau. Khi biết phối kết hợp cả 2 tay để gia công việc thì làm những gì cũng dễ dàng dàng. Cô kể mô tả cử chỉ, nét mặt thể hiện nội dung câu truyện - Cô kể diễn cảm lần 2: Kết thích hợp tranh minh họa 2.2. Đàm thoại, Trích dẫn, giảng giải Cô vừa đề cập câu truyện gì? Ai sáng sủa tác? - Câu truyện gồm có nhân đồ nào? - Khi người mẹ đi chợ về phần mình phải vẫn mắng tay trái như vậy nào? *Trích “ Cậu thật là sướng……phải làm” + Khi bà bầu đi chợ tay phải luôn giúp mẹ xách giỏ, nên khi mỏi thừa tay nên đã mắng tay trái đấy. - Nghe tay đề nghị nói vậy tay trái cảm xúc thế nào? “ Nghe tay bắt buộc nói vậy……….1 bài toán gì nữa” + Tay trái rất bi thương đấy các con ạ. - nếu bị mắng những con thấy nuốm nào? những con có bi tráng không? - Tay trái không trợ giúp tay yêu cầu nữa thì chuyện gì đang xảy ra? *Trích “ Rồi 1 buổi sáng……để giữ giấy cả” + nếu chỉ bao gồm tay buộc phải thì con người đánh răng ko sạch, không mua được cúc áo, lúc học bài thì chảng có tay nào để lưu lại giấy giữ lại vở đâu. - Phải thao tác làm việc 1 mình, tay bắt buộc cảm thấy nuốm nào và các bạn đã có tác dụng gì? Trích“ Nhờ bao gồm cậu……………làm được” + hôm nay tay phải đã nhận được ra lỗi của mình. Bởi vì nếu chỉ có 1 mình thì làm cái gi cũng chạm chán khó khăn đấy. - Qua câu truyện này các con học tập được điều gì? * giáo dục và đào tạo trẻ: Các phần tử trên cơ thể con tín đồ đều có công dụng và quan trong như nhau. Mỗi bọn họ cũng vậy dù ở trong nhà hay sinh sống lớp. Khi tập luyện với những bạn, các con nên chơi đoàn kết, biết giúp sức lẫn nhau thì có tác dụng mọi bài toán sẽ dễ dàng hơn đấy. 2.3. Nói truyện lần 3: Cô là bạn dẫn truyện, trẻ nhắc lại lời thoại của nhân vật trong câu truyện thuộc cô 1 lần. |
